 |
Luiz A. Bertolo
Email:
bertolo@bertolo.pro.br
Fone:
17 3522-7769
Escritório:
corredor
Horário de Atendimento:
18:30-19:20 terça, quarta e sexta
Horários e Localização das Aulas:
18:30-19:20 segunda e quinta
Instituto Superior de Educação: 04xx
Estatística: 2011
Introdução
"O valor das coisas não está no tempo em que elas duram, mas na
intensidade com elas acontecem. Por isso , existem momentos inesquecíveis e
pessoas incomparáveis."
Fernando Pessoa
Fiquei muito feliz com o convite para escrever este Módulo de “Estatística aplicada à Educação”. É bem verdade que, como professor de Matemática, sei por experiência própria que trabalhar com cálculos repele mais do que atrai o leitor. Mas, também, da forma como têm sido trabalhadas as ciências exatas nas escolas, não é de se estranhar.
Foi nesse contexto que resolvi apresentar aos “Funcionários da Educação” uma ferramenta valiosa, fincada na Matemática, que auxilia na interpretação da realidade. Sem ela, nossas ações se pautam por bases outras que não a ciência. E isso implica acertar, algumas vezes, mas errar, outras tantas vezes.
É claro que não há receita segura para o acerto, isso todos sabemos. Mas existem ferramentas que, por força do nosso percurso individual, vão sendo oferecidas a alguns poucos que se tornam detentores dos saberes e isso não posso aceitar. Dentre essas ferramentas, a Estatística figura como (quem sabe!) uma dessas que, se não observada, confina nossas ações ao campo da “sorte”.
Mas ainda assim, reconhecendo sua importância, é preciso lidar com as resistências e limitações de todos nós, com o “traquejo algébrico”, isto é, com números, números e números.
Pois bem, estava ciente disso tudo quando escrevi esse Módulo. Tudo que escrevi buscou responder à seguinte pergunta: o que da Estatística Básica pode ser oferecido aos “Funcionários da Educação” de modo que os auxiliem em suas atividades diuturnas, caminhando no sentido de uma educação de qualidade?
Com isso em mente, procurei colocar em um prato da balança aquilo que efetivamente poderia contribuir para alcançar a tão sonhada “qualidade da educação” e, no outro prato, metodologias e procedimentos de resolução, com os fundamentos para aqueles que desejarem se aprofundar no futuro, pautados em estratégias que levem aos resultados.
Do autor Carlos Augusto de Medeiros, extraído de "Estatística aplicada à educação", UnB 2007 e será o texto a ser usado na disciplina.
OBS:Esta página não é uma publicação oficial do IMES Catanduva, seu conteúdo não foi examinado e/ou editado por esta instituição. A responsabilidade por seu conteúdo é exclusiva do autor.
